ࡱ> B( &H/ 0|DTimes New Roman,v0,0$DGaramond Roman,v0,0$ DArialnd Roman,v0,0$0DWingdingsRoman,v0,0$@DComic Sans MSn,v0,0$B C .  @n?" dd@  @@`` @g.     HH23469;<=>?@AB >>()N O PQRSTUVWXY 0AA@33@823 R ʚ;i8ʚ;g4YdYdD0,ppp@ <4ddddph0~<4!d!dph0~<4BdBdph0~*0___PPT10 pp___PPT90  ?p$*Prof.Dr.idem GLDR *Prof.Dr.idem GLDRO  =M l Kalite Gvence Sisteminin Bir Ad1m1 zdeerlendirme24"4$&'Sunum 0erii Kurumun Sorumluluklar1 Haz1rl1k A_amas1 z deerlendirme Raporu Ne yapt1k Kazan1mlar1m1z Beklentilerin Kar_1lanmas1 z deerlendirmede a1k olmayan noktalar1n belirlenmesi ve zme kavu_turulmas1 Grevlerimiz ve yapacaklar1m1z1n belirlenip yol haritas1n1n izilmesiNJJ  PROGRAM  `(Payda_ kat1l1m1 ile belirlenmi_ ve mezunlarca belirlenmi_) anabilim dal1 misyonu ve vizyonu eri_ilmesi beklenen amalar (Program Eitim Amalar1) Program eitim amalar1na ula_mak iin rencilere kazand1r1lmas1 gereken bilgi ve beceriler(Program 1kt1lar1/Kazan1mlar1) Program 1kt1lar1n1 salayacak Eitim Programlar1 Eitim Program1n1 uygulamak ve srdrmek iin gerekli kaynaklar(insan,altyap1,mali) Program Eitim Amalar1 ve Program 1kt1lar1 iin srekli i_leyen bir lme Deerlendirme ve bunlar1n sonular1n1 kullanan Srekli 0yile_tirme Sistemi>ZWZ|ZZ2ZZTZZZ>W| 2 T F" 1.Deerlendirme ltleri" Frenciler Program Eitim Amalar1 Program 1kt1lar1 ve Deerlendirme Eitim Programlar1 retim Kadrosu Altyap1 Kurumsal Destek ve Parasal Kaynaklar Bilgilendirme "  * Misyon Misyon ifadesi kurumun ya da uygulanan programlar1n neyi kimin iin yapt11n1 ifade eder. Misyon ifadesi yaz1l1rken _u sorulara dikkat edilir : - Biz kimiz ? - Ne yap1yoruz? - Kimin iin yap1yoruz? - Neden yap1yoruz? - Kamusal kaynaklar neden bu aba iin ayr1l1yor? (P &+# 0yi bir misyon ifadesi; - Kurumun varl1k sebebini ortaya koyar. - Kurumun ortaya koymaya al1_t11 temel ihtiyalar1 ve sorunlar1 ifade eder. - Kurumun payda_lar1n1 ve yararlananlar1n1 tan1mlar. - Payda_lar1n, ihtiyalar1n1 kar_1lamaya ynelik rn hizmet ve kaynaklar1 ifade eder. - Payda_lar1n ihtiyalar1na uygun performans ltleri geli_tirilmesine nclk eder.6ZYZW s,!Fen Bilimleri Enstits Misyonu Fen ve mhendislik alan1nda nitelikli ara_t1rmac1lar ve bilimsel ve teknolojik bilgi ve beceriye sahip bireyler yeti_tirilmesi iin gereken eitim programlar1n1n srekli geli_tirilmesini, deerlendirilmesini, etkin olarak yrtlmesini salamak , tm programlarda eitimin kalitesinin ykseltilmesine katk1da bulunmak, uluslararas1 geli_meleri ve toplumsal gereksinimleri gz nne alarak yeni programlar1n a1lmas1n1 te_vik etmek ve organizasyonunu salamakt1r.  -"Vizyon  Kurumsal vizyonun belirlenmesi k1s1tl1 kaynak ko_ullar1 alt1nda kurumun hizmetleri ve rnlerine ynelik olarak gelecekte olu_acak olan talebin nas1l kar_1lanaca1n1 ifade eder. Vizyon ifadesi kurumun gelecekte alaca1 biimin ifadesinden daha te, gl ve etkileyici bir ierik ta_1mal1d1r. - Dei_im iin ciddi bir dnm noktas1n1 ifade eder. - Kurum iin kresel ve devaml1l11 olan bir tarz1 ifade eder. - Heyecanland1r1r ve g verir. llebilen geli_menin en st standard1n1 verir. - Yap1s1, kurumun tm yelerinin davran1_ ve deerleri zerindeki etkisinden daha nemlidir. <'Z"ZZI J.$<Vizyon ifadesi geli_tirilirken a_a1daki ltler dikkate al1nmal1d1r. zet ve hat1rlanabilir olmal1 Etkileyici ve iddial1 olmal1 0deali tan1t1c1 olmal1 Kurum ii ve d1_1 payda_lara uygulanabilir olmal1 gelecein hizmet dzeyini tan1tmal1 idealist olmal1 ve mevcudun tesine gemeli devaml1l11 iermelidir. Ayr1ca _u sorular1 yan1tlayabilmelidir: Kurum ne istiyor, gdleri nelerdir ? Kurum, payda_lar1 taraf1ndan nas1l bilinmek isteniyor? Kurum rn ve hizmetlerinden yararlananlar1n ya_am kalitesini nas1l art1rabilir? vH*PH*&/%Fen Bilimleri Enstits Vizyonu stn nitelikli ve ald11 eitimin mesleini ve ya_am kalitesini geli_tireceine inanan renciler taraf1ndan tercih edilen, mezunlar1n1n ald1klar1 eitimle alanlar1nda sekin bir yere sahip olmas1n1 salayan, yrtt eitim programlar1yla nitelikli bilim insan1 yeti_tiren, ulusal ve uluslararas1 dzeydeki ara_t1rmalar1n1 art1rarak srdren sayg1n bir kurum olmakt1r.vv v1'Ne yapmal1y1z Enstitnn misyonu ve vizyonu ile uyumlu ana bilim dal1 misyon ve vizyonlar1n1 belirlemeliyiz ^2Program1n Eitim Amalar1&  Kurumun, misyonuna ve renim ltlerine bal1 eitsel amalar1n olu_turmas1 0yile_tirme evrimleri ile programda yap1labilecek dzenlemelere olanak salayan srelerin olu_turulmas1n1 salamas1 Eitim amalar1n1 salayacak bir eitim program1 ve bu program1 destekleyen srelerin olu_turulmas1n1 salamas1 Amalar1n gerekle_tirildiini gsteren ve bunlar1 program1n etkinliini art1rmak iin kullanan srekli bir lme deerlendirme sisteminin kurulmas1n1 salamas1 Gerekir.  PEPPvPPqPPP PPQ v q  0&$Eitim Amalar1m1z VYKSEK L0SANS TEZL0 PROGRAMININ E0T0M AMALARI Alan1ndaki temel ilkeleri anlayabilme ve bilgi derinlii, Fen ve mhendislik alanlar1nda model, sistem ve prosesleri olu_turmak iin bilgiyi kullanma ve kavrama becerisi, Gerekli verileri belirleme ve elde etme becerisi, Analitik, modelleme ve deneysel al1_malar1 tasarlama ve yrtme becerisi, Elde edilen verileri deerlendirme ve yorumlama becerisi kazand1rmakt1r. 1Z;vZvZrvZvZ3vZvZLvZvZJvZZ1z 6*$Eitim Amalar1m1z YKSEK L0SANS TEZS0Z PROGRAMININ E0T0M AMALARI Mesleki konularda bilgi derinlii, Bilgiyi kullanma becerisi B2>2> q7+$Eitim Amalar1m1z DOKTORA PROGRAMININ E0T0M AMALARI Alan1ndaki temel ilkeleri anlayabilme ve bilgi derinlii, Alanlar1nda iyi tan1mlanmam1_, bilinmedik problemleri zebilme ve rekabet edebilme becerisi, Uzmanl1k alanlar1ndaki yeni konulara ili_kin problemleri zebilme becerisi, Fen ve mhendislik alanlar1nda model, sistem ve prosesleri olu_turmak iin bilgiyi kullanma ve kavrama becerisi, Problem zmnde zgn fikir ve yntemleri geli_tirme ve uygulama becerisiP$Z:ZZmZ$ 8,2Doktora programlar1 devam Gerekli verileri belirleme ve elde etme becerisi, Analitik, modelleme ve deneysel al1_malar1 tasarlama ve yrtme becerisi, Elde edilen verileri deerlendirme ve yorumlama becerisi, Farkl1 alanlardaki bilgileri btnle_tirme ve karma_1k problemleri zebilme becerisi, Farkl1 alanlarda ve seviyelerde olu_an tak1mlarda lider olabilme yetenei, Ulusal ve uluslararas1 platformlarda al1_abilme ve etkin ileti_im kurabilme becerisi kazand1rmakt1rP 9-Ne yapaca1z Programlar1n eitim amalar1na uygun ana bilim dallar1m1zda her program iin ana bilim dal1 zelliimize bal1 eitim amalar1n1 olu_turmam1z Her programdaki mesleki ve sosyal amalar1 koymam1z ve bu amalar1n misyonumuzla uyumlu olmas1n1 salamam1z gerekmekte  DProgram 1kt1lar1 ve Deerlendirme##" #Program renim 1kt1lar1 alt1 ba_l1k alt1nda toplanm1_t1r: Bilgi ve kavrama derinlii, Analiz becerisi, Tasar1m becerisi, Ara_t1rma becerisi, Uygulama becerisi, Payla_ma ve aktarma becerisi. @>v! :.Ne yapaca1z Genel program 1kt1lar1 balam1nda her program iin program 1kt1lar1m1z1 detayland1rmam1z gerekli Detayland1rma ana bilim dal1n1n zelliklerine bal1 olarak yap1lacakt1r. Mhendislik dallar1nda ou 1kt1 a1rl1kl1 temel al1n1rken fen dallar1nda baz1 1kt1lar her programda olmayabilir. Ana bilim dal1 kendi program 1kt1lar1n1 her program iin kendisi belirleyecektir.sZs s8Programlar1n eitim amalar1na uygunluunu salayan eitim programlar1d1r. Eitim programlar1n1n bu anlamda yeniden yap1land1r1lmas1 ve program 1kt1lar1na bal1 ders 1kt1lar1n1n belirlenmesi gerekmektedir Program1n bir deerlendirme sreci ve belgelendirilmi_ sonular1 olmal1d1r. Deerlendirme sonular1 program1n geli_iminde ve iyile_tirilmesinde kullan1lmal1 ve misyon ve amalarla uyumluluu llmelidir. $ZZ Eitim Program1& 2Zorunlu mesleki Mesleki semeli Uzmanl1k alan ve tez bunlar1n kredi-saat a1rl1klar1n1n blm/ program hedefleri erevesinde tan1mlanm1_ olmas1 gerekir.T5#B e 4(LEitim Programlar1n1n Yap1land1r1lmas1''& 'Program 1kt1lar1na bal1 olarak eitim programlar1n1n gzden geirilmesi gerekmektedir. Eitim programlar1n1n program 1kt1lar1na bal1 olarak geli_tirebilmek iin k1yaslama yap1lmal1d1r. Program 1kt1lar1n1n ders 1kt1lar1na da1l1m1 yap1lmal1d1r. Ders 1kt1lar1na ula_mak iin derslerin amalar1 belirlenmelidir. Dersin amalar1 program1n eitim amalar1 ile uyumlu olmal1d1r.|| |5)nemli Her ders her 1kt1y1 salamak zorunda deildir. Dersler anabilim dal1n1n misyonu ve eitim amalar1na uygun genel dersler olmal1d1r. zel konular veya alanlar zel kapsaml1 dersler olarak planlanmal1 ve ders 1kt1lar1 o balamda deerlendirilmelidir. Program1n gerei zorunlu derslerden (tez, seminer, dnem projesi, yeterlik a_amas1, tez izleme) beklenilen btn ana bilim dallar1 iin ayn1d1r.  <0renciler  Frenci ve mezunlar1n nitelik ve performans dzeyleri nemli bir girdi Kurum: rencilerini deerlendirmeli, ynlendirmeli ve izlemeli Dier eitim kurumlar1ndaki renciler ile e_deerlii salayacak gerekli dzenlemeleri yapmal1 Program1n gereklerinin tmn yerine getirmelerini salamal1NGZZZG $retim Kadrosu& Ders programlar1n1 nitelikli bir _ekilde yrtebilecek, Dan1_manl1k hizmeti verebilecek ve mesleki geli_imlerine katk1da bulunabilecek, Program1n ilgili taraflar1 olan kamu ve zel kurulu_lar ile gerekli ili_kileri srdrebilecek nitelikte ve say1da olmal1d1r.Z8ZZPZZ^Z Z Altyap1& vKurumda s1n1f, labaratuvar ve ilgili donan1mlar1n program amalar1n1 salayacak dzeyde olmas1 retim yesi- renci ileti_imini salay1c1 ve art1r1c1 kolayl1klar1n bulunmas1 gerekir. *_\& !Kurumsal Destek ve Mali Kaynaklar""" "ZProgram1n kalite ve srekliliini salamas1 0yi yeti_mi_ retim yesi kadrosunu ekerek ve tutarak srekli geli_im iinde bulunmalar1n1 salamaya yeterli olmas1 Gerekir. B,w  Programa zg ltler& Her bir program1n , alan1/disiplini iin gerekli ve uygulanabilir olan temel ve zel ltleri kar_1l1yor olmas1 Lisansst akreditasyon programlar iin kriterler lisans ile ayn1 fakat ek olarak bir y1ll1k ara_t1rma ve eitim etkinlii aran1r.Bqq&} l,Kurumun Sorumluluklar1& AMA Sadece,deerlendiriciler iin bilgi kayna1 haz1rlamak deildir. Daha da nemlisi, eitiminizin srekli iyile_tirilmesi ve kurumsal geli_imin h1zland1r1lmas1 iin d1_ deerlendirmeyi bir f1rsat olarak grmek ve bir ara olarak kullanmakt1r. N KO^UL Ynetimin ve akademik kadronun srekli iyile_tirmeye inanc1, destei ve kat1l1m1 ok nemlidir. | ` ` b (Haz1rl1k A_amas1 - 1& fPayda_lar1n belirlenmesi Payda_lara ula_1lmas1 ve program eitim amalar1n1n belirlenmesi Amalara ula_ma derecesinin dzenli aral1klarla llp deerlendirilmesi iin plan geli_tirilmesi (lme yntemleri? deerlendirme kriterleri? kim yapacak? ne zaman? nas1l? kime bildirecek? srdrlebilir mi? vb.)Act Act 4 (Haz1rl1k A_amas1 - 2" b Amalarla kurum misyonuyla ve zdeerlendirme ltleriyle tutarl1 program 1kt1lar1n1n belirlenmesi Eitim program1n1n 1kt1lara ula_1lmas1n1 salayacak _ekilde planlanmas1 ve yrtlmesi (stratejiler,ili_kiler,1kt1lar1n derslere da1l1m1, vb.) e_itli lme yntemleri yard1m1yla 1kt1lar1n llmesi ve daha sonra da deerlendirilmesi iin plan1n geli_tirilmesi(lme yntemleri? Deerlendirme kriterleri? kim? Ne zaman? Nas1l? Kime bildirilecek? Srdrlebilir mi? vb.) Her 1kt1 iin birden fazla lme yntemi (en az iki) kullanmakta byk yarar var PePPPPPPSPf   S& (Haz1rl1k A_amas1 - 3& Yap1lan planlar uyar1nca verilerin toplanmas1 ve deerlendirilmesi 0yile_tirmeye ynelik geri beslemelerin yap1lmas1(evrim en az bir kez kapanm1_ ve geri beslenme yap1lm1_ olmal1) 1kt1lar1n ve srelerin belgelenmesi LCr&   zdeerlendirme&zdeerlendirme Raporunun ierii Genel Bilgi Deerlendirme zeti (Bu raporun en nemli blmdr.) \# " $ " " CX  "zdeerlendirme $&&Dzet Beklentiler rencilerin Ald1klar1 Eitiminin Yeterliliini Grmek / Gstermek Srekli 0yile_tirmeyi Salayacak Srelerin Yeterliliini Grmek / GstermekF1:   zdeerlendirme &Raporunun nemi Kapsaml1 bir deerlendirmenin ilk ad1m1d1r. Deerlendirmenin nemli bir k1sm1 bu rapor zerinden yap1lacakt1r. Kurulu_unuz hakk1nda ilk izlenimi olu_turur 0lk izlenimin kal1c1l11n1 unutmay1n zdeerlendirme raporu kurulu_un anla_1l1r net bir resmini izsin. Kurumunuzu olduu gibi gsterin. Tm anlatt1klar1n1z belgelenmi_ olsun Kendi zdeerlendirmenizin bir paras1d1r. zdeerlendirme raporunu yazarken 1kan iyile_tirmeye a1k alanlar1n1z1 not edin.Bunlar1 iyile_tirmek iin srecin sonunu bekleyin. Po P!P, P% P!PC P!P! P!P& P!P+ P P!Po ,%C!&   +  Zv(Kendinizi deerlendiricinin yerine koyun. Kolay okunabilir ve izlenebilir bir rapor ile deerlendiricinin i_ini kolayla_t1r1r. slup ve dil btnlne dikkat edin Anlat1lan hikayenin btnselliine dikkat edin.(Raporun 1. Blm ve sonuncu blm ayn1 derecede nemlidir.)  !% !n }&n   "Ne yapt1k & Misyon vizyon Ama ve hedefler belirlendi Anabilim dallar1na ait veriler zdeerlendirme raporu halinde topland1  rs&J#Ana bilim Dallar1 ile ilgili btn veriler topland1. renci say1lar1 Akademik personel nitelii ve say1s1 Dan1_manl1k sistemi Ders programlar1(lisans ve lisansst) Ana bilim dallar1n1n kuvvetli ve zay1f ynleri GibiP55 $Labaratuar listesi ve ilgili bilgiler, eksiklikler, kurulmas1 planlanan lab ve bak1m hizmetleri Ara_t1rma deerlendirmesi Personel ve yay1n profili renciler ve dereceler Yurtii ve yurtd1_1 ara_t1rma kaynaklar1 Ara_t1rma olanaklar1 vb. z`qaq  4 >'tlme ve Deerlendirme iin, Ders Bilgi Formu Ders deerlendirme Anketi retim yesi deerlendirme anketi Mezun anketi Yeni mezun anketi Dan1_man deerlendirme anketi SWOT analizi+# =  #   = ;/nMerkez olarak yapaca1m1z al1_malar yan1nda anabilim dallar1 da kendi programlar1 iin ek olarak lm yntemleri geli_tirmeli ve srekli bir evrim ile iyile_tirme al1_malar1 yapmal1d1r. Bu amala zdeerlendirme raporundaki eksikliklerin giderilmesi gerekmektedir. Eitim programlar1n1 gzden geirerek dersleri yeniden deerlendirerek kararlar almal1d1r. Merkezi anket ve lmleri deerlendirerek uygulamalar1n1 bir dzene koymal1d1r& Te_ekkrler  /=  ` 3333ff3` 3333f33ff3` "3333̙ff3` Kf3̙` &e̙3g3f` f333̙po7` ___f3̙;/f9` ff3Lm` ff3LmNLm>?" dd@*?nAd@q<nAqFLK#M n?" dd@   @@``PR    M`2p>> hb(  h h H ? ?" `}  v>As1l ba_l1k stili iin t1klat1n    h H? ?" `  As1l metin stillerini dzenlemek iin t1klat1n 0kinci dzey nc dzey Drdnc dzey Be_inci dzey/  f  h 6p #" `] `}  h*0   h 6 #" ``   j*0    h 6X #" `] `}  j*0    h C @ABCDE FjJ@3"0`B h s *DjJ"0 `0H h 0޽h ? ___f3̙;/f9___PPT10i.  +D=' = @B + Kenar izgilim  |l(  l l H? ?"@  v>As1l ba_l1k stili iin t1klat1n   6 l H? ?"   `As1l alt ba_l1k stilini dzenlemek iin t1klat1n11  l 6D #" `] `}  h*0   l 6t #" `]}   j*0    l 6H #" `] `}  j*0    l C @ABCDE F8c@3"@B l s *DjJ"  ,$0H l 0޽h ? ___f3̙;/f9___PPT10i.  +ityD=' = @B +0 (    0; P    T*   0A     V* d  c $ ?    0<<  0  As1l metin stillerini dzenlemek iin t1klat1n 0kinci dzey nc dzey Drdnc dzey Be_inci dzey/  f  6G _P   T*   6M _   V* H  0޽h ? 3380___PPT10.DpC  p(  pr p S 4h  H p 0޽h ? ̙33___PPT10i.ϸ+D=' = @B +  00(  x  c $Ph `}   x  c $$h `  H  0޽h ? ̙33___PPT10i.JY+D=' = @B +}  L$(  Lr L S <%h   r L S &h<  H L 0޽h ? ̙33___PPT10i.PL+D=' = @B +  PF(  Px P c $4h `}    P c $̸h `  "p`PpH P 0޽h ? ̙33___PPT10i.?L+D=' = @B +  (  x  c $h `}     s 0e0e h#" 0e `  H  0޽h ? +T3f3f___PPT10i.p!G+D=' = @B +  (*(  ( ( s 0e0e h#" 0e `  H ( 0޽h ? +T3f3f___PPT10i.j+D=' = @B +   0(   x   c $qh `}   x   c $rh `  H   0޽h ? +T3f3f___PPT10i. r+D=' = @B +  $(  $x $ c $h `    $ s h0e0e h#" 0eM `  H $ 0޽h ? +T3f3f___PPT10i.-+D=' = @B +  ,*(  , , s $0e0e h#" 0e,T  H , 0޽h ? +T3f3f___PPT10i.P+D=' = @B +}  p$(  pr p S h `}   r p S h `  H p 0޽h ? ___f3̙;/f9___PPT10i. H +D=' = @B +}  t$(  tr t S h `}   r t S h `  H t 0޽h ? ___f3̙;/f9___PPT10i.o+D=' = @B +  6(  ~  s *hh `   x  c $h  H  0޽h ? ̙33___PPT10i.+D=' = @B +  0(  x  c $< h `}   x  c $ h `  H  0޽h ? ̙33___PPT10i.af+D=' = @B +  0(  x  c $4h `}   x  c $h  H  0޽h ? ̙33___PPT10i.ʫ+D=' = @B +  0(  x  c $"h `}   x  c $"h `  H  0޽h ? ̙33___PPT10i.y/+D=' = @B +  0(  x  c $4h `}   x  c $Hh `  H  0޽h ? ̙33___PPT10i.r?~+D=' = @B +  `D*(  Dx D c $5h `   r D S 8hM  H D 0޽h ? ̙33___PPT10i.P+D=' = @B +  T0(  Tx T c $(Ih `   x T c $Ihz  H T 0޽h ? ̙33___PPT10i.\L+D=' = @B +  X0(  Xx X c $Yh `Y   x X c $lZhi  H X 0޽h ? ̙33___PPT10i.B+D=' = @B +  \0(  \x \ c $4gh `   x \ c $gh `  H \ 0޽h ? ̙33___PPT10i.TD+D=' = @B +  `F(  `x ` c $uh `    ` c ${h `  "p`PpH ` 0޽h ? ̙33___PPT10i.0R+D=' = @B +  d*(  dr d S МhP   x d c $h `  H d 0޽h ? ̙33___PPT10i.@S+D=' = @B +}  h$(  hr h S hw   r h S ph  H h 0޽h ? ̙33___PPT10i.>G+D=' = @B +   t(  tr t S (h,  H t 0޽h ? ̙33___PPT10i.i+D=' = @B +   0(  x  c $h `}   x  c $Th `  H  0޽h ? +T3f3f___PPT10i.A/"+D=' = @B +  0(  r  S `h `  H  0޽h ? +T3f3f___PPT10i.Bp +D=' = @B +  @(  r  S hZ `  H  0޽h ? +T3f3f___PPT10i.BZ+D=' = @B +  `(  r  S h `  H  0޽h ? +T3f3f___PPT10i.C@D+D=' = @B +  p(  r  S h `  H  0޽h ? ___f3̙;/f9___PPT10i.?ֆ+D=' = @B +  l(  lr l S h    H l 0޽h ? ̙33___PPT10i.e+D=' = @B + 0  (  X  C      S ^ 0   "H  0޽h ? 3380___PPT10. rPl5  E  ."0P& `*@LsJk0:Du 0=%Oh+'0l hp  PowerPoint PresentationEdgeAbdullah ORMAN32Microsoft PowerPoint@lvq@@Y+  GHg  =  --$--'@Garamond-. @Garamond--.'2 Prof.Dr.idem GLDR       .--.̙-- %)[)--'̙--%2--'@BComic Sans MS-. f3DP@BComic Sans MS--.=2 DP$Kalite Gvence Sisteminin Bir Adm  "#' %'.--.@BComic Sans MS-. f39@BComic Sans MS--.2 9zdeerlendirme((.--.՜.+,0H    Ekran Gsterisi8$* 0Times New Roman GaramondArial WingdingsComic Sans MSKenar izgiliSlayt 1Sunum erii PROGRAMDeerlendirme ltleriMisyonSlayt 6 Fen Bilimleri Enstits MisyonuVizyonSlayt 9 Fen Bilimleri Enstits VizyonuNe yapmalyzProgramn Eitim AmalarEitim AmalarmzEitim AmalarmzEitim AmalarmzDoktora programlar devam Ne yapacaz#Program ktlar ve Deerlendirme Ne yapacaz Slayt 20Eitim Program'Eitim Programlarnn Yaplandrlmasnemli rencilerretim KadrosuAltyap"Kurumsal Destek ve Mali KaynaklarPrograma zg ltlerKurumun SorumluluklarHazrlk Aamas - 1Hazrlk Aamas - 2Hazrlk Aamas - 3zdeerlendirmezdeerlendirme zdeerlendirme Slayt 36 Ne yaptk Slayt 38 Slayt 39 Slayt 40 Slayt 41 Teekkrler Kullanlan Yaz TipleriTasarm ablonuSlayt Balklar*&_Abdullah ORMANAbdullah ORMAN  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root EntrydO)Current UserSummaryInformation(PowerPoint Document(8DocumentSummaryInformation8Root EntrydO)faT@Current User/SummaryInformation(PowerPoint Document(8_muratmurat